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博客來網路書店
- 作者： 王東
- 出版社：化學工業出版社
- 出版日期：2011/04/01
- 語言：簡體中文
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內容來自YAHOO新聞
盼理性化解爭議 教長：可惜極少數同學不理解
新頭殼newtalk 2015.08.12 王子軒 廖敏臻/台北報導
國民黨12日召開中常會，邀請教育部長吳思華報告有關課綱微調的爭議及後續處理，吳稱已請國教署負責啟動課綱檢討並限期完成，且邀請高中教師參與，推動「大家一起寫教材」計劃。他也提到，教育部共舉辦13場座談會，「可惜我們希望以理性化解的做法，無法獲得極少數同學的接納」。
吳思華在報告中指出，課綱微調爭議在朝野協商後，得到2項共識：新舊教科書並行、由學校自主選書；依高級中等教育法第43條規定，儘速召開高級中等以下的課程審議會，制定課綱研訂與審議機制。不過，對於反課綱學生所要求的重新公告101課綱以及重新選書的經費負擔，吳思華在報告中卻未提及。
此外，教育部更責成國教署即刻啟動課綱檢討，將邀請高中學科中心、大考中心共同釐清爭議點，且開學前要完成報告；訂定嚴謹透明的課綱公聽、審議程序，送「課發會」討論，啟動課綱檢討；另外，還邀請高中教師參與共同撰寫教材計畫。
吳思華提到，在6月9日至8月5日共舉辦11場公開座談會、2場小型焦點座談會，可惜的是，他們這些希望用理性化解爭議的做法，沒辦法得到「極少數同學」的理解與接納，以致造成後來大家所不願意看到的反課綱抗爭。
針對處理程序爭議以及高等行政法院資訊應公開的判決，吳思華說，去年7月監察院就做過調查，已確認整個程序內容是合法的，且教育部在整個過程中，有將所有會議紀錄與資訊公開在網路上，唯獨沒有公開的是委員發言與意見表達。他說，希望藉由高等法院判決，做為未來行政工作的依據。對於行政院長毛治國提及的「教育中立法」立法，吳思華僅說「為確保教育環境的專業與單純，應規劃及推動制定教育中立法。」
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/盼理性化解爭議-教長-可惜極少數同學不理解-091314103.html
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